Grado Octavo
Primer Periodo Académico
Bienvenidos al Primer Periodo
Durante el primer periodo, los estudiantes de grado octavo fortalecen el razonamiento lógico y se introducen al pensamiento computacional como base para comprender cómo se construyen y ejecutan los algoritmos. Inician reconociendo los principios del razonamiento lógico, los patrones y las secuencias, para luego avanzar hacia los conceptos fundamentales de la lógica de programación. A lo largo del periodo trabajan con PSeInt, donde modelan algoritmos mediante pseudocódigo, aplican instrucciones básicas y exploran los tipos de programación. Finalmente, abordan las estructuras condicionales, comprendiendo cómo los programas toman decisiones según determinadas condiciones. Todo el proceso se desarrolla mediante ejercicios guiados y actividades que promueven autonomía, precisión y pensamiento crítico.
Pregunta problematizadora del periodo
¿Cómo podemos usar la lógica y las herramientas de programación, como los condicionales y los bucles, para resolver problemas y crear programas sencillos en PSeInt?
Actividades Aspecto Conceptual - Primer Periodo
| Actividad | Descripción | Semana de entrega | Fecha de entrega |
|---|---|---|---|
| 1. Evidencia conceptual 1 (Guía) | Desarrollo de Evidencia de Aprendizaje 1: "El Razonamiento Lógico". Desafío 1 - 3. Entrega por Classroom. | Semana 2 | enero 26 a enero 30 |
| 2. Evidencia conceptual 2 (Guía) | Desarrollo de Evidencia de aprendizaje 2: "Conceptos de lógica de programación". Desafíos 1 - 4. Entrega por Classroom. | Semana 3 | febrero 2 a febrero 6 |
| 3. Evidencia conceptual 3 (Guía) | Desarrollo de la evidencia de aprendizaje 3: "Tipos de datos en programación". Desafío 1 -2 (Sopa de Letras). Entrega por Classroom. | Semana 4 | febrero 9 a febrero 13 |
| 4. Bitácora Digital | Entrega de la Bitácora Digital hasta la semana 7. | Semana 7 | marzo 2 a marzo 6 |
Actividades Aspecto Procedimental - Primer Periodo
| Actividad | Descripción | Semana de entrega | Fecha de entrega |
|---|---|---|---|
| 1. Evidencia procedimental 1 (Guía) | Desarrollo de Evidencia de aprendizaje 1: "Programación en Pselnt". Desafío 1 - 3. Entrega por Classroom. | Semana 5 | febrero 16 a febrero 20 |
| 2. Evidencia procedimental 2 (Guía) | Desarrollo de la evidencia de aprendizaje 2: "Condicionales". Desafío 1-2. Entrega por Classroom. | Semana 6 | febrero 23 a febrero 27 |
| 3. Evidencia procedimental 3 (Guía) | Desarrollo de la evidencia de aprendizaje 3: "Bucles". Desafío 1 -2. Entrega por Classroom. | Semana 7 | marzo 2 a marzo 6 |
Planeación Semanal
Semana 1
Fecha: enero 20 a enero 23 Bienvenida y socialización de competenciasSemana 2
Fecha: enero 26 a enero 30 Introducción al razonamiento lógicoSemana 3
Fecha: febrero 2 a febrero 6 Conceptos fundamentales de lógica de programaciónSemana 4
Fecha: febrero 9 a febrero 13 Introducción a PSeIntSemana 5
Fecha: febrero 16 a febrero 20 Tipos de programaciónSemana 6
Fecha: febrero 23 a febrero 27 Condicionales básicasSemana 7
Fecha: marzo 2 a marzo 6 Condicionales compuestas y ejercicios guiadosSemana 8
Fecha: marzo 9 a marzo 13 Coevaluación,autoevaluación y heteroevaluación¿Tienes alguna duda?
Si presentas inquietudes sobre el desarrollo del periodo o las actividades, puedes comunicarte al siguiente correo institucional: